Un nou efort, construit din decenii de cercetare la Universitatea Carnegie Mellon, își propune să ajute studenții la cursuri de master gateway la nivel național, care adesea îi deraiează de la domeniile alese.
Learnvia este o nouă colaborare nonprofit susținută de CMU, care oferă lecții interactive și instrumente bazate pe inteligență artificială menite să sporească succesul studenților. Organizația nonprofit se concentrează mai întâi pe cursurile de matematică. În toată țara, 38 de școli partenere participă în această primăvară la un program pilot pentru calculul I.
Un cadou de 55 de milioane de dolari din partea Fundației Gates va sprijini efortul în următorii trei ani. Este cel mai mare grant acordat unei singure entități din portofoliul de învățământ superior al fundației. Banii vor acoperi operațiunile, dezvoltarea produselor, cercetarea și sprijinul pentru implicarea facultății.
Norman Bier, directorul executiv al Learnvia, a spus că 20 de cursuri gateway din domenii de la psihologie la matematică au unele dintre cele mai mari înscrieri în învățământul post-secundar. Ele reprezintă, de asemenea, unele dintre cele mai mari provocări pentru studenți.
Cursurile sunt adesea necesare pentru o diplomă, așa că, dacă un student se luptă și renunță la curs, își pot întârzia absolvirea, își pot schimba cursurile sau chiar părăsi școala.
„Toate acestea vin împreună cu costuri personale extraordinare pentru cursanți”, a spus Bier. „La scară națională, ajungem să vedem că acest lucru are un real impact asupra competitivității noastre economice.”
Cursurile Learnvia reunește elemente de resurse, cum ar fi manuale, sisteme de teme, tutori offline, videoclipuri și prelegeri.
Elevii din programul pilot pot începe cu o lecție scrisă, apoi pot viziona un videoclip interactiv înainte de a lucra la unele probleme. Un tutor AI este disponibil pentru a reformula lecțiile sau pentru a rezolva probleme exemple.
Bier a spus că interactivitatea poate ajuta studenții să rămână interesați, în loc să se descurajeze.
„Temele pentru acasă s-au concentrat într-adevăr pe încurajarea acestui tip de implicare, conectarea cu motivația elevilor și încercarea de a-i sprijini în angajarea într-o luptă productivă”, a spus Bier.
El a spus că instrumentele sunt menite să amplifice o predare excelentă, nu să înlocuiască educatorii.
„Știm că acel tip de muncă care se întâmplă în sălile de clasă, fie online, fie fizică, este, de asemenea, cu adevărat esențială pentru procesul de învățare”, a spus Bier.
Platforma Learnvia va colecta și date pentru a înțelege mai bine cum învață studenții și cum se poate îmbunătăți cursurile.
În următorii trei ani, Learnvia se va concentra pe sprijinirea studenților la cinci cursuri de matematică: precalcul, calcul I, II și III și raționament cantitativ. Bier a spus că sperăm că se vor extinde în alte domenii în viitor.
CMU a spus că competența în matematică postsecundară „este cheia pentru construirea unei forțe de muncă pregătite pentru viitor”, cu cariere care valorifică abilitățile de matematică care se estimează să crească cu 10% până în 2034. Astfel de locuri de muncă includ asistente medicale, electricieni, manageri financiari și oameni de știință a datelor.
