Inteligența artificială ar putea fi folosită pentru a îmbunătăți învățarea, creativitatea și interacțiunea socială între copii și adolescenți, arată cercetările timpurii.
Dar tehnologia poate fi dăunătoare dezvoltării copilăriei fără garanțiile potrivite, potrivit unui nou studiu de revizuire publicat în revista Pediatrics la începutul acestei luni de experții de la Spitalul de Copii din Philadelphia.
„În acest moment, mulți dintre noi participă la acest experiment natural de a descoperi cum ar putea fi utile aceste instrumente și în ce moduri ar putea fi dăunătoare”, a spus dr. Robert Grundmeier, medic pediatru CHOP. „Ceea ce avem cu adevărat nevoie este o cercetare organizată și riguroasă care să ajute cu adevărat să răspundem la aceste întrebări.”
Inteligența artificială devine rapid parte din viața de zi cu zi și este folosită în jucăriile copiilor, jocurile, rețelele sociale, programele de sănătate comportamentală, sălile de clasă și în alte locuri. Aproape două treimi dintre adolescenții chestionați de Centrul de Cercetare Pew toamna trecută au raportat că au folosit un chatbot AI.
Aceste experiențe l-au inspirat pe Grundmeier și o echipă de pediatri, psihologi și experți în inteligență artificială CHOP să compileze date împrăștiate în mai multe studii timpurii pe acest subiect și să identifice cele mai mari beneficii și riscuri ale tehnologiei pentru copiii de diferite vârste.
„Și în special, suntem cu toții părinți și navigăm în această lume despre inteligența artificială în propriile noastre gospodării”, a spus Grundmeier.
Ce spune cercetarea?
Cercetătorii au descoperit că în copilăria foarte timpurie, cu copiii de 5 ani și mai mici, programele interactive de povestire și jucăriile AI ar putea sprijini dezvoltarea limbajului și vocabularul și chiar pot îmbunătăți interacțiunea dintre membrii familiei.
Grundmeier, care este și director de informatică clinică la Departamentul de Biomedicală și Informatică a Sănătății CHOP, folosește exemplul unui părinte epuizat al cărui copil cere o poveste originală înainte de culcare înainte de a merge la culcare.
„Poate că nu te simți cel mai creativ în acel moment”, a spus el. „Așadar, tu, ca părinte, poți folosi destul de ușor un instrument AI pentru a ajuta la generarea unei povești individualizate pe care apoi o poți citi copilului tău și să promovezi acea implicare în gospodăria ta.”
Dar atunci când copiii din această grupă de vârstă sunt expuși la alte forme de tehnologie, pot avea dificultăți în a face diferența dintre ceea ce este IA și ceea ce este interacțiunea umană autentică.
„Când interacționați cu inteligența artificială, deși poate părea empatică, se poate pretinde în multe feluri a fi umană, în principiu nu este umană”, a spus Grundmeier. „Este doar o mulțime de matematică care se întâmplă în spatele scenei. Și există diferențe în modul în care aceste instrumente se prezintă decât ar face o ființă umană reală.”
Pe măsură ce copiii cresc, ei pot interacționa cu programele AI la școală sau acasă. Tehnologia are un mare potențial de a ajuta la adaptarea educației la nevoile individuale ale copilului și de a aborda lacunele de învățare în citire, matematică și alte discipline, a spus Grundmeier.
Dar cercetătorii și furnizorii de servicii medicale se tem că expunerea la aceste tipuri de programe fără garanțiile potrivite ar putea duce la probleme precum „decalificarea”, în care copiii își pierd capacitatea de a face ceva ce puteau face anterior din cauza dependenței excesive de AI.
„Sau în cazul educației timpurii, s-ar putea să ne facem griji cu privire la „niciodată calificare”, a spus Grundmeier, „însemnând că nu învață niciodată cum să facă o anumită sarcină, deoarece de fapt au cerut AI să o facă pentru ei, în loc să folosească AI ca instrument care să-i ajute să învețe.”
AI și adolescenți
Pe măsură ce adolescenții încep să folosească sau să vadă mai mult AI, ei pot, de asemenea, să se lupte să identifice când tehnologia produce informații greșite sau interpretări false ale evenimentelor, ideilor și faptelor.
Furnizorii de servicii medicale spun că acest lucru poate fi deosebit de periculos atunci când copiii și adolescenții consultă programe implicate în inteligență artificială sau chatboți pe probleme de sănătate mintală, inclusiv pentru gânduri despre sinucidere.
„Există cercetări care arată că unele dintre aceste instrumente de inteligență artificială atunci când se discută subiecte de îngrijire a sănătății mintale, pot oferi sfaturi foarte proaste”, a spus Grundmeier, „care vorbește cu adevărat despre necesitatea dezvoltării mai multor balustrade pentru a ajuta la asigurarea faptului că aceste instrumente susțin cu adevărat interacțiunile pozitive și, dacă există o interacțiune care merge prost, pot face tranziția pentru a se asigura că oamenii au nevoie de ajutor.”
În plus, cercetătorii au spus că au văzut adolescenți folosind instrumente AI în moduri creative și pozitive, inclusiv lucrând la abilitățile lor sociale, îmbunătățind relațiile cu prietenii și familia și învățând lucruri noi.
„De exemplu, adolescenții ar putea să-i folosească ca antrenor pentru a-și da seama cum să facă față unei conversații dificile cu un prieten”, a spus Grundmeier. „S-ar putea să-l folosească pentru a afla despre un domeniu de care sunt interesați, dar pur și simplu nu au alte modalități de a afla cu adevărat despre asta.”
În cele din urmă, multe dintre familiile pe care Grundmeier le vede la CHOP din South Philadelphia doresc doar ajutor pentru a înțelege cum funcționează AI și ce pot face pentru a se asigura că copiii lor o folosesc în siguranță.
„Am auzit multe de la părinți, este ideea: „Nu înțeleg cu adevărat asta, mă sperie. Copilul meu este expus la asta, dar nu știu cum să-i ghidez”, a spus el. „Și cred că într-adevăr trebuie să fie un accent pentru cercetările viitoare și îndrumări este modul de a ajuta cu adevărat oamenii să-și învețe copiii să înțeleagă diferența dintre informațiile reale și informațiile potențial incorecte dintr-o IA.”
Pennsylvania se alătură altor state din întreaga țară pentru a stabili programe de alfabetizare AI, standarde de siguranță și instrumente de raportare pentru ca oamenii să identifice tehnologia AI care ar putea fi dăunătoare copiilor, vârstnicilor și altor populații vulnerabile.
