„Ești încântat să te întorci pe traseu?”
Aceasta a fost întrebarea pe care Kayla Froelich le-a pus lui Jonaya, în vârstă de 14 ani, cu câteva săptămâni înainte de începerea anului școlar. Stând în spațiul pentru adolescenți la Tineret Enrichment Services din cartierul East Liberty din Pittsburgh, Jonaya i -a spus lui Froelich că este încântată de școală să înceapă și gata să se îndepărteze de „drama” verii.
Perechea, împreună cu mama lui Ionaya, s -au întâlnit săptămânal toată vara. În timpul acestei vizite din august, Froelich i -a arătat lui Ionaya un planificator pe care îl poate folosi pentru a urmări misiunile sale. Când a fost întrebat dacă altceva ar fi de ajutor înainte de anul școlar viitor, adolescentul a solicitat un liant și niște creioane mecanice.
Scopul a fost să -l creeze pe Ionaya pentru succes în acest an școlar. Jonaya a ratat 127 de zile de clasă anul trecut-aproape două treimi din anul ei de clasa a șaptea. Administratorii de la Pittsburgh Public au susținut unul dintre puținele instrumente pe care le are pentru a -i obliga legal pe elevi la școală, depunând o citare pentru truancy care a chemat pe Ionaya și pe mama ei în instanță.
Studenții aduși în instanță cu o citare pot fi amendați cu sute de dolari. Statistic, fetele negre precum Jonaya au mai multe șanse decât colegii lor albi să fie referiți la forțele de ordine în timp ce se află la școală, atât în Pennsylvania, cât și la nivel național.
Dar judecătorul de district Magisterial, Jonaya, a apărut în fața acestei primăvară, Kevin Cooper, i -a oferit o alegere: completă 127 de ore de serviciu comunitar – o oră pentru fiecare zi de școală pe care a ratat -o – sau să plătească o amendă de peste 300 de dolari.
De atunci, Jonaya a finalizat această cerință lucrând cu Froelich și personalul Da la Da pentru a construi o bază mai puternică pentru succesul educațional.
Pe lângă sesiunile sale de mentorat săptămânal cu Froelich, Jonaya a participat la programul de învățare și câștigare a organizației. Acolo, a lucrat cu colegii săi pentru a efectua și prezenta cercetări asupra percepțiilor comunității despre violența armelor.
Jonaya a fost încântată să împărtășească faptul că a câștigat un premiu pentru munca sa la un colocviu da, organizat la Heinz History Center, săptămâna anterioară.
„Și am aflat despre lucruri noi, noi abilități pe care nu le -am învățat niciodată în școală”, a spus Jonaya. „Și am întâlnit oameni noi, oameni noi pozitivi noi.”
Da, oferă oportunități de dezvoltare a forței de muncă, mentorat și advocacy pentru studenții din regiunea Pittsburgh. De asemenea, este una dintre o serie de organizații din regiunea Pittsburgh care lucrează pentru a ajuta fetele negre și alți studenți cu citări să navigheze în ceea ce sunt adesea sisteme siled.
Aceste grupuri lucrează între judecători și școli, precum și camere de zi-angajând mentorat, servicii comunitare și sprijin întreg.
Ajutând familiile să se ridice la nivel
Jonaya a fost împerecheat cu Froelich, coordonatorul serviciilor de diversiune și restaurativ al lui Da, prin intermediul programului de servicii de diversiune extinse al organizației. Potrivit lui Froelich, programul este conceput pentru a ajuta elevii cărora li s -a eliberat citări pentru școala dispărută sau alte acuzații, să dezvolte abilități de viață și să construiască relații pozitive.
Scopul este de a împiedica studenții să se întoarcă în instanță și să reducă rata generală a încarcerării tinerilor.
„Vă oferim îndrumător, vă oferim calendare, vă obținem abilități de preluare a testelor”, a explicat Froelich.
Dar da, acordă atenție și vieții de acasă a unui student. Froelich a spus că specialiștii în intervenție ale organizației se așează și mediază conversațiile între elevi și părinții lor, comandă alimentele familiilor, plătesc o parte din chirie sau chiar îi ajută pe părinți să delege treburile gospodărești.
Totul este să ajute familiile să ajungă la „următorul nivel”, a spus Froelich.
„Tocmai am plătit o factură de telefon pentru una dintre fetele mele și am vorbit cu mama ei ca:„ Hei, știi, care este planul pentru luna viitoare? Știu că nu lucrezi chiar acum. Aveți familie de ajutor? „, A spus ea. „Avem acele conversații pentru a vă asigura că nu sunteți în aceeași situație care să mergeți înainte. Și dacă simțiți că sunteți, ce putem face?”
Peste 1.200 de tineri au trecut prin programele de deviere a lui Da de când au început acum 25 de ani. Organizația este partener cu biroul de probațiune minor al județului Allegheny pentru a devia studenții de la plasamentele de detenție și a construit relații strânse cu mulți dintre judecătorii districtului magisterial din zonă.
Aceasta include Cooper, care a auzit cazul lui Ionaya și servește zonele Homewood, East Hills și Lincoln-Larimer. Cooper a spus că cazurile legate de studenți pe care le aude provin adesea de la Westinghouse Academy din Homewood.
În fiecare săptămână, personalul din Da și alte programe de diversiune se află în spatele Curții Cooper. Judecătorul a spus că încearcă să identifice grupul care este potrivit pentru fiecare student.
„Masculii care au 12 ani și mai mult, asta este mai mult orientat către programul DA”, a spus el. „Dacă sunt fete, asta este mai mult (pentru) fetele lui Gwen.”
Gwen’s Girls oferă servicii studenților de sex feminin din județul Allegheny cu vârste cuprinse între 8 și 18 ani. Organizația a fost fondată de Gwen Elliott, primul comandant de poliție de sex feminin din Pittsburgh, pentru a oferi fetelor locale „programele și serviciile responsabile de gen, de care aveau atât de disperat”, potrivit site-ului său web.
Nonprofit-ul oferă acum atât asistență în școală, cât și după școală, și a lansat recent un program de 24 de ore de referință pentru servicii pentru familii să apeleze prin apelarea 211 (opțiunea a treia). Directorul executiv Kathi Elliott, fiica lui Gwen Elliott, a declarat noul program, cunoscut sub numele de îngrijire conexiuni pentru tineret, leagă studenții și familiile lor de ceea ce au nevoie.
De asemenea, este disponibil pentru liderii de sistem, cum ar fi districtele școlare, profesorii și forțele de ordine, pentru a găsi informații despre alternative pe care le pot oferi familiilor în loc să le trimită la sistemul de justiție penală.
„De cele mai multe ori, când te uiți la„ de ce ”din spatele comportamentului, este o lipsă de ceva”, a spus Elliott. „S -ar putea ca cineva să fie mai rău și nu a mers la școală, dar nimeni nu era acasă să le trezească, sau sunt acasă, au grijă de cineva bolnav … sau poate au fost prinși la cumpărături, dar le -a fost foame.”
Mama lui Ionaya, Melanie Middleton, a declarat că absențele adolescentului ei au fost precipitate de mai mulți factori externi. Jonaya are frații mai tineri acasă, iar familia nu are o mașină. Middleton a spus că a făcut o provocare pentru ea să ajungă la școală, când administratorii au sunat să spună că Ionaya se luptă cu alți studenți.
La un alt moment al anului școlar, compania de utilități a oprit apa familiei sale. Middleton a spus că un alt student a făcut comentarii lui Ionaya despre situație.
„Nu a vrut să meargă la școală, iar asta a fost dureros și bullying și chestii de genul acesta”, a spus Middleton. „Și genul acesta a fost ca:„ Bine, știi ce, Ionaya? Nu trebuie să mergi la școală astăzi ”.
Isis Chatman a spus că vede multe familii care se luptă să abordeze problemele acasă și la școală. Chatman este fondatorul și CEO al Ruth’s Way, o altă organizație la care judecătorul Cooper și alții se referă la studenți cu citări.
Chatman a spus că „consultanții de realizare” a organizației lucrează mai întâi cu fetele și părinții lor pentru a identifica barierele care îi împiedică succesul.
„A fi o femeie neagră puternică nu înseamnă că îți ignori barierele”, a spus ea. „Nu le poți ignora și trebuie să fie abordate corect.”
De acolo, Ruth’s Way lucrează cu studenții pentru a construi abilități fundamentale, cum ar fi alfabetizarea financiară și pregătirea în carieră și ajută la conectarea familiilor cu sprijinul pentru sănătate mintală.
„Trebuie să oprim acel ciclu al tinerelor noastre doamne continuând să -l„ luăm pe umăr și să -l menținem în mișcare ”, a spus Chatman. „Când nu abordați în mod corespunzător aceste lucruri, ceea ce se întâmplă este, vă afectează mental, spiritual sau fizic – sau toate cele de mai sus.”
Jucând jocul lung
Cooper a spus că cazurile legate de școală pe care le aude în instanța sa sunt adesea mai adânci decât „truancy” sau „conduită dezordonată”. Cooper a crescut în cartierele pe care le servește acum. Tatăl său, Kevin Cooper Sr., a fost judecătorul de district magistral din zonă timp de aproape două decenii înainte ca tânărul Cooper să ia banca în 2016.
„Sunt din această zonă. Ați putea doar să -mi spuneți strada sau puteți să -mi spuneți numele familiei dvs. și știu deja – bine, OK, aceasta este o problemă serioasă. Ai nevoie doar de ajutor”, a spus Cooper.
Odată ce un student finalizează serviciul sau programul comunitar, Cooper a spus că respinge acuzațiile, astfel încât studenții să nu fie aruncați mai departe în sistemul de justiție penală. Este o opțiune pe care o oferă majorității studenților care vin în curtea sa cu cazuri legate de școală, a spus el.
– Dar finalizarea este un lucru cu totul diferit, a subliniat el.
Cooper a spus că studenții se confruntă cu mulți factori în afara controlului lor care ar putea să -i împiedice să termine serviciul comunitar necesar acestora.
„Nu știi niciodată ce este – moartea în familie, matriarh (sau) patriarhul familiei trece”, a spus Cooper. „Acum, toată lumea este doar scăpată de control. Și acestea sunt cele pe care le voi vedea din nou mai târziu în linie, din păcate, cu taxe mai grave.”
Dar Willie Knight, un alt specialist în diversiune la Da, a declarat că diversiunea instanței se referă mai puțin la schimbarea imediată și mai mult concentrat pe succesul pe termen lung.
„Nu este niciodată la fel de simplu ca să le spui doar:„ Așa te faci responsabil ”și atunci ei o iau și aleargă cu el”, a explicat Knight. „Va trebui să dureze ceva (timp), poate că o relație este construită înainte pentru ca ei să aibă încredere în lucrurile pe care le spunem.”
Și liderii de diversiuni spun că succesul depinde de construirea relațiilor cu familia unui student, directorul școlii și consilierul de orientare.
„Încercăm să -i punem pe toată lumea într -o singură cameră, iar apoi vom încerca să o rezolvăm în acest fel”, a spus Mario McGee, un alt specialist în intervenție da.
Cercetările naționale arată că programele de diversiune sunt mai eficiente decât abordările punitive ale justiției penale – cum ar fi amenzile și închisoarea de închisoare – când vine vorba de reducerea șanselor tinerilor se vor întoarce.
Un program de diversiune a tinerilor din Philadelphia a dus la o scădere cu 91% a arestărilor bazate pe școală din 2014 și la o reducere de 34% a incidentelor comportamentale grave. Studenții deviați în acel program au fost, de asemenea, mai puțin susceptibili să se confrunte cu viitoarele discipline de excludere, cum ar fi suspensii și expulzări.
În Pittsburgh, da relatează că trei din patru studenți din programele sale de diversiune nu se reface. Organizația a spus că mai mult de jumătate dintre participanții săi și -au îmbunătățit prezența la școală.
„În timp ce spunem în programul nostru că copiii vin pentru că trebuie, ei rămân pentru că vor”, a spus Dennis Floyd Jones, fondatorul și CEO -ul Da.
„În cele din urmă, credem că vor să rămână pentru că văd beneficiile în sine, iar părinții văd beneficiile, iar comunitatea vede beneficiile”, a adăugat el.
Diversiune pre-citare
În timpul vizitei sale din august la Da, Jonaya i -a cerut cu emoție mentorul când programele organizației vor începe din nou în această toamnă. Froelich i -a spus lui Ionaya că ușile lui Da vor fi întotdeauna deschise pentru ea.
Jonaya i -a promis lui Froelich că va lucra la „a fi la timp la cursuri” în acest an școlar.
Mama lui Ionaya a spus că este în cele din urmă fericită că familia ei a trecut prin procesul de citare pentru a -și duce fiica „într -un loc mai bun”.
„Sper cu adevărat că ea poartă tot ce a învățat de -a lungul vieții în următorul an școlar”, a spus Middleton.
În același timp, Froelich a spus că ar dori să vadă mai multe școli să apeleze la programele de diversiune care duc elevii în instanță. Ea a spus că, în timp ce instanțele de judecată vor „vedea ce aveți, vă vor intra, vă vor scoate”, școlile sunt mai potrivite pentru a sprijini schimbările pe termen lung.
Dar Froelich a spus că nu sunt suficiente școli despre programe precum da, sau le va vedea ca o opțiune numai după ce studenții au deja ziua lor în instanță.
„Știu că multe școli au programe după școală și diferite lucruri pe care le oferă. Mi -ar plăcea să văd că da mergeți și participați la asta, pentru că atunci asta deschide ușa pentru ca familiile să știe despre noi”, a spus ea.
În acest fel, familiile pot beneficia de mentoratul și serviciile de susținere a lui Da înainte ca o situație să crească la o citare sau la o taxă mai gravă.
Elliott, cu fetele lui Gwen, a spus că până când liderii aleg diversiune și îngrijire, mai degrabă decât mai multe măsuri punitive, studenții și familiile lor se vor găsi înrădăcinate perpetuu în sistemul de justiție penală.
„Trebuie să ne întoarcem la unele strategii semnificative în încercarea de a aborda situații și incidente, cu măsuri adecvate.”
