Creșterea raidurilor federale de imigranți de la Minneapolis la Oakmont i-a pus pe studenți, familii și educatori din regiunea Pittsburgh.
Zvonurile că un agent ICE s-a apropiat de campusul liceului Taylor Allderdice din Squirrel Hill săptămâna trecută i-au pus pe studenți și profesori în alertă maximă.
Vineri, aproximativ jumătate dintre studenții Joseph Papa, un profesor de dezvoltare a limbii engleze, cu care lucrează la Faison K-5 din Homewood, au lipsit pe fondul zvonurilor despre agenți de imigrare din cartier.
„Și lucrul este că nu toate familiile sunt întotdeauna confortabile să împărtășească motivul pentru care își țin copilul acasă este din cauza acestor temeri”, a spus Papa. „Sunt îngrijorați de dezvăluirea de informații, ceea ce este de înțeles.
„Și așa ar putea spune că copilul este ținut acasă din cauza bolii, când în realitate este din cauza altor temeri și alte preocupări cu privire la ceea ce se întâmplă cu raidul de imigrare”.
Membrii consiliului școlar al orașului au adoptat în unanimitate o rezoluție în 2017 prin care agenții ICE le interzice să intre în clădirile PPS fără autorizația de la departamentul juridic al districtului și din partea superintendentului.
Și în timp ce îndrumările federale restricționau anterior agenților de imigrare și de aplicare a autorităților vamale să acționeze pe sau în apropierea terenurilor școlii, administrația Trump a revocat această îndrumare anul trecut. întâlniri ICE au fost raportate de atunci la școlile din Minneapolis, Los Angeles și Chicago.
În Idaho şi Californiapărinții au fost reținuți după ce și-au lăsat copiii la școală. Jose Flores, care a fost eliberat din custodia ICE în weekend, își pregătea fiica de opt ani pentru școală în suburbia Pittsburgh din Oakmont luna trecută, când a fost reținut.
„Ca profesor, la ce mă gândesc mereu este că, dacă un copil se află într-o stare constantă de frică și se confruntă cu asta, capacitatea lui de a învăța este compromisă”, a spus Papa. „Un copil nu poate învăța la maximul său potențial atunci când toată ziua se gândește la ce s-ar întâmpla dacă nu-mi văd pe mama și pe tata când merg acasă în seara asta?”
Profesorii, părinții pun strategii
Aproximativ unul din 10 dintre cei aproape 18.000 de elevi ai școlilor publice din Pittsburgh sunt cursanți de limba engleză, conform datelor districtuale din octombrie.
La Liceul Allderdice, populația de cursanți a limbii engleze a crescut cu peste 50% în ultimii trei ani școlari.
Zvonurile care au circulat în comunitatea școlară săptămâna trecută au fost false, potrivit purtătorului de cuvânt al districtului, Ebony Pugh. Ea a spus că un membru al comunității a vizitat școala pentru a întreba dacă ICE a fost prezent, ceea ce duce la îngrijorarea că ICE a fost acolo, ceea ce nu a fost cazul.
Dar profesorul de studii sociale Traci Castro a spus că lanțul de evenimente i-a determinat pe unii profesori de la Allderdice să elaboreze strategii de a proteja elevii și de a răspunde nevoilor lor în mod proactiv. Vineri, aproape o duzină de profesori s-au adunat în sala de clasă a unui coleg pentru a începe să facă brainstorming răspunsul lor.
„Știu că unii oameni sunt interesați să facă formare, cum ar fi chestiile de formare juridică”, a spus Castro. „Știu că cineva a pus afișe pe pereți să spună să îți cunoști drepturile.”
„Aș putea vorbi pentru mine și pentru câțiva dintre colegii mei: oamenii sunt foarte supărați, îngrijorați, înfuriați, îngroziți”, a continuat ea.
Părinții și educatorii s-au reunit, de asemenea, pe aplicația de mesagerie Signal pentru a-și alerta reciproc despre presupusele observații ICE și pentru a-și planifica răspunsul.
Îndrumări recente de la Departamentul de Educație din Pennsylvania încurajează districtele să se asigure că politicile lor mențin confidențialitatea studenților, stabilesc politici și proceduri în cazul în care părintele unui student este reținut sau deportat și desemnează o persoană care va interacționa cu personalul de aplicare a legii imigrației.
Avocați de la Weiss Burkardt Kramer, o firmă de avocatură care reprezintă mai mult de o duzină de districte școlare din regiune, a emis îndrumări anul trecut cu pașii pe care educatorii ar trebui să ia în cazul în care ICE se apropie de școala lor. Aceasta include apelarea departamentului juridic al districtului lor, împărtășirea oricărui mandat judiciar, ordin judecătoresc sau citație pe care agentul le prezintă și apoi alertarea superintendentului și a familiilor implicate.
Dar oficialii federali sunt spunând acum agenților ICE au puteri mai largi de a aresta oameni fără mandat de judecătorceea ce este în contradicție cu acel sfat.
Castro a spus că asta justifică o acțiune mai imediată din partea districtelor școlare.
„Ar trebui să existe mai multe lucruri proactive și (nu ar trebui) să așteptăm ca ICE să vină în jurul școlii noastre, deoarece potențialul există”, a spus Castro. „Dealul Veveriței… este o zonă foarte diversă.”
„Cred că ar trebui să fim mai atenți și să ajungem mai mult la comunitate”, a adăugat ea.
Au fost resimțite impacturi asupra prezenței, dar „nu este încă o tendință”.
În timpul unei audieri publice de anul trecut, profesoara de la liceul Brashear, Kim Daelhousen, a spus că elevii vorbitori de limbă spaniolă de la cursurile ei de dezvoltare a limbii engleze erau deja în dificultate, discutând nervos despre spectrul deportării.
„Acolo suntem acum”, ea spuse membrii consiliului de administrație la acea vreme.
În Valea Centrală a Californiei, aceste temeri s-au tradus în a crestere cu 22%. în absențe zilnice ale studenților, conform unui studiu de la Stanford. Absențe ale elevilor raportat Școlile publice din Charlotte-Mecklenburg din Carolina de Nord aproape s-au triplat la două zile după ce agenții Poliției de Frontieră au sosit acolo în această toamnă.
Pittsburgh, spre deosebire de aceste zone, nu a văzut o acțiune la scară largă de aplicare a legii în domeniul imigrației. Școlile din oraș au înregistrat doar rate ușor crescute de absență, conform lui James Fogarty cu A+ Schools.
„Și, așadar, îmi este greu să spun dacă aceasta este o funcție a aplicării ICE sau doar faptul că am avut o cantitate uriașă de zile de zăpadă chiar săptămâna trecută”, a spus Fogarty, a cărei organizație monitorizează datele privind prezența studenților.
Dar Fogarty a remarcat că au existat unele creșteri notabile ale absenteismului la școlile din districtul cu populații mari de cursanți a limbii engleze. La nivel de district, ratele de absență cronică în rândul acestor studenți au crescut cu 4% față de această perioadă anul trecut.
Ratele de absențe cronice pentru studenții latino din district au crescut cu aproape 5%. Elevii sunt considerați absenți cronici atunci când lipsesc 10% sau mai multe zile de școală.
Cercetările arată lipsind cantități mari de școală este un indicator important al probabilității ca un elev să citească cu competență până în clasa a treia sau să absolve liceul, în special în gospodăriile cu venituri mici.
Papa, care lucrează cu elevii la trei școli din East End din Pittsburgh, a spus că aceste absențe devin din ce în ce mai vizibile pentru personalul de dezvoltare a limbii engleze din district și pentru alți profesori de la PPS.
El a spus că, de asemenea, îngreunează munca educatorilor, deoarece aceștia lucrează pentru a menține elevii implicați în clasă.
„Și asta nu este pentru a cere nicio simpatie sau ceva de genul acesta”, a spus tata. „Dar este doar să știm că există modalități prin care am învățat să facem aceste lucruri și pur și simplu nu sunt suficiente din cauza cât de multă frică este prezentă în aceste comunități în acest moment.”
El spune că această tensiune a pus o presiune asupra întregii comunități școlare – nu doar pe elevii săi care învață limba engleză.
