Numărul de studenți care finalizează programe de pregătire a profesorilor în Pennsylvania a crescut modest din 2019, deși aceste câștiguri nu sunt distribuite în mod egal în întregul stat.
O o nouă analiză a datelor de stat de la coaliția PA Needs Teachers analizează numărul de studenți care finalizează programele de pregătire a profesorilor din fiecare județ.
În județul Allegheny, numărul studenților care finalizează programele de pregătire a profesorilor a crescut cu 8% între 2019 și 2023. Însă în județele Beaver și Westmoreland, numărul de „terminători” a scăzut cu două cifre.
„Deși observăm o lipsă de profesori peste tot, aceasta nu este distribuită în mod egal”, a spus Laura Boyce, director executiv al Teach Plus PA, unul dintre membrii coaliției.
„Există anumite părți ale statului pe care le considerăm într-adevăr ca fiind deșerturi ale programului de pregătire educațională sau locuri în care nu există aproape nicio, sau chiar zero, absolvenți.”
Boyce a spus că susținătorii doresc ca factorii de decizie să înțeleagă mai bine amploarea penuriei de profesori din stat, astfel încât să poată finanța mai bine stimulente, cum ar fi bursa studentului profesor.
Ea a spus că este important să ne uităm la programele care produc un număr semnificativ de profesori noi. Slippery Rock University și Indiana University of Pennsylvania sunt ambele în top 10 pentru stat.
„Ambele școli au făcut multă muncă pentru a colabora cu unele dintre districtele lor școlare locale și pentru a încerca să creeze conducte de elevi de liceu pentru a începe să lucreze la credite de înscriere dublă și să înceapă călătoria pentru a deveni profesori cât timp sunt încă la liceu”, a spus Boyce.
IUP a anunțat a noul program de înscriere dublă pentru liceenii din județul Indiana interesați de carierele educaționale luna trecută. În comitatul Butler, Slippery Rock folosește o subvenție de stat de 600.000 USD pentru lansează un program de ucenicie pentru a ajuta înlocuitorii pe termen lung, profesorii și paraprofesioniștii certificați în situații de urgență să-și câștige acreditările de predare.
Programul este orientat către subiecte greu de completat, cum ar fi știința gimnazială și liceală, matematica și educația specială.
Între 2019 și 2023, aproximativ 1.500 de studenți din programele de pregătire a profesorilor au îndeplinit toate cerințele de stat pentru educația specială în fiecare an. Prin comparație, doar aproximativ 300 de studenți au îndeplinit cerințele disciplinei pentru a preda matematică și știință în acei ani.
Avocații încearcă, de asemenea, să crească ponderea profesorilor de culoare la nivel de stat. La Penn State, doar 1 din 10 elevi care finalizează programe de pregătire a profesorilor sunt studenți de culoare. La Slippery Rock și IUP, studenții de culoare constituiau o proporție și mai mică de absolvenți.
„Ceea ce vedem este că numărul de înscriși de culoare – deci candidații profesori de culoare – crește mai repede decât numărul de absolvenți, ceea ce înseamnă că pierdem candidați profesori de culoare mai repede decât pierdem profesori albi (candidați)”, a spus Boyce.
În timp ce Boyce a spus că ponderea profesorilor de culoare în stat a crescut în ultimii ani, nivelurile ridicate de uzură a profesorilor continuă. În timp ce peste 6.000 de studenți au finalizat programe de pregătire a profesorilor în 2023, numărul de profesori care părăsesc profesia rămâne mai mare, depășind oferta.
