Trei districte școlare locale lucrează pentru a învăța studenții din zona Pittsburgh Abilități de alfabetizare în epoca dezinformării și a inteligenței artificiale.
Districtul școlar Butler Area, la o oră la nord de Pittsburgh, și districtul școlar Avonworth din județul Allegheny au fost numiți doi dintre Fellows National Fellows al Proiectului de știri săptămâna trecută.
Se alătură unui alt district școlar al Allegheny County, Cornell, care a fost selectat pentru cohorta din 2023 a programului. Districtele care participă la bursă primesc 30.000 de dolari pe parcursul a trei ani pentru a -i ajuta să construiască instrumente de alfabetizare de știri care să sprijine studenții și educatorii.
„Informațiile nu au fost niciodată mai accesibile decât este acum, dar a fi capabil să acceseze informații și să poți ști dacă ceea ce citești este credibil nu este același lucru”, a spus Lisa McKinsey, o profesoară de istorie din clasa a opta din Butler.
McKinsey a spus că dorește ca studenții să poată gândi critic și să ridice întrebări despre mass -media pe care le consumă. Printre resursele gratuite pe care le oferă proiectul de alfabetizare de știri se numără planurile de lecție cu privire la sursele de verificare a faptelor, determinând dacă o imagine este generată AI și cum să detectați dezinformarea în timpul știrilor de ultimă oră.
Ghidurile organizației învață, de asemenea, despre algoritmii care modelează ce informații furnizează aplicațiile de socializare și motoarele de căutare.
„Așadar, a fi capabil să -i facă să -și dea seama că poate povestea pe care o auzi este doar o parte a poveștii și există o altă lume cu totul pe care nu o vezi doar pentru că algoritmii de socializare te trag într -o direcție diferită”, a spus ea.
Proiectul de alfabetizare de știri solicită semenilor de district să „proiecteze o garanție permanentă în cadrul programului lor curricular, că toți studenții lor vor fi învățați de alfabetizare de știri înainte de a absolvi liceul”, potrivit CEO -ului Chuck Salter.
La Avonworth, un district de puțin sub 2.000 de studenți la nord-vest de Pittsburgh, studenții din clasa a șasea trebuie să urmeze un curs introductiv de informații și alfabetizare media.
Jillian Bichsel, superintendentul asistent al districtului, a declarat că bursa va ajuta districtul să ofere instrumente suplimentare profesorilor, astfel încât să poată încorpora lecții de alfabetizare în știri în alte cursuri relevante, cum ar fi engleza, studiile sociale și știința.
Avonworth a finalizat recent o evaluare a nevoilor care a întrebat profesorii și studenții ce resurse de alfabetizare de știri doreau. Emily Hickman, bibliotecară pentru liceele mijlocii și licee ale districtului și o profesoară de engleză, a declarat că ambele grupuri sunt interesate să poată identifica surse credibile.
„Peisajul informațional este atât de complex”, a spus Hickman. „Și acești copii, cred eu, trebuie să poată avea întrebările:„ În ce pot avea încredere și de unde știu asta? ” Așadar, asta este într -adevăr un fel de ceea ce ne -a determinat să extindem ceea ce facem deja. ”
În timp ce bursele lui Avonworth și Butler abia încep, educatorii de la Cornell au finalizat deja programul. Salter a spus că speră că cele trei districte din zona Pittsburgh pot învăța unul de la altul.
„Suntem foarte încântați de faptul că acum avem trei districte în Pennsylvania – un fel de cohortă regională – astfel încât nu pot lucra doar împreună, dar pot lucra împreună recunoscând realitatea lor ca districte din Commonwealth of Pennsylvania și tot ceea ce ar putea să -i înscrie”, a spus el.
În districtul școlar Cornell, educatorii au creat o colecție de profesori de resurse din Pittsburgh și nu numai pot folosi pentru a încorpora abilitățile de alfabetizare în știri în lecții. Amy Palo, președinte al departamentului de studii sociale din districtul școlar Cornell, a ajutat la transformarea acestor resurse în oportunități de dezvoltare profesională pentru colegii săi.
Palo a spus că, deși mulți profesori consideră că alfabetizarea de știri importantă, de multe ori nu au timp să creeze lecții care sunt atât în timp cât și relevante pentru interesele elevilor.
„Și astfel, a avea aceste resurse acolo din locuri fiabile este cu adevărat important pentru profesori”, a spus ea.
Palo a indicat un plan de lecție recent din proiectul de alfabetizare a știrilor care folosește jucăriile de pluș viral Labubu și omologii lor falsi „Lafufu”, pentru a -i învăța pe studenți cum să detecteze conținutul impostor online.
„Nu vrem să trimitem copii în lume fără abilitățile de care au nevoie pentru a -l naviga, iar acesta este un peisaj complet nou pe care îl navigăm cu toții împreună”, a spus ea.
