Membrii Comitetului pentru Educație al Senatului de stat au semnalat marți că s-au hotărât în mare măsură asupra necesității de a restricționa accesul la telefoanele mobile în sălile de clasă K-12.
Tot ceea ce rămâne de câștigat pe unii este să adăugați un limbaj care să permită districtelor școlare să adapteze politica pentru a se potrivi nevoilor lor.
Aaron Chapin, președintele Asociației pentru Educație de Stat din Pennsylvania, a declarat grupului de senatori că organizația sa – care reprezintă peste 177.000 de educatori din întreaga țară – sprijină interzicerea utilizării telefonului mobil în timpul zilei de școală.
„Nu vorbim doar despre telefoane mobile”, a spus Chapin. „Vorbim despre smartphone-uri, trackere de fitness, tablete și la fel de groaznice sunt ceasurile inteligente.”
Noul sprijin al PSEA este o inversare a opoziției sale de lungă durată față de o astfel de politică la nivel de stat. Chapin a adăugat că orice restricție ar trebui să fie o interdicție „de la clopoțel la clopot”. El a spus în timpul mărturiei sale că interzicerea telefonului mobil ar ajuta la remedierea crizei de sănătate mintală în rândul tinerilor studenți.
„Au depresie, au anxietate și o lipsă reală de reglare emoțională”, a spus Chapin despre studenți.
Aproximativ 425 din cele 500 de școli publice ale statului au adoptat deja un anumit tip de politică care restricționează utilizarea dispozitivelor electronice în sala de clasă, potrivit Laura Morton, directorul serviciilor de politici la Pennsylvania School Boards Association.
Această statistică, a declarat senatorul Devlin Robinson, R-Allegheny, în timpul audierii, demonstrează necesitatea ca legislatorii de stat să adopte o astfel de interdicție.
„Au văzut câteva probleme în sala de clasă”, a spus Robinson. „Au auzit de la membrii lor și și-au luat asupra lor, așa că cred că de aceea suntem aici astăzi.”
Robinson a introdus un proiect de lege la începutul acestei luni care ar instrui districtele școlare să adopte politici „fără telefon de la clopoțel la clopoțel” care „interzic utilizarea” și restricționează „deținerea” unui dispozitiv mobil în timp ce se află pe proprietatea școlii în timpul zilei de școală.
Școlile ar trebui să ofere părinților o metodă alternativă de a-și contacta copilul în timpul zilei, inclusiv un număr de telefon de la birou sau un e-mail. Studenții cu afecțiuni medicale sau care au planuri de educație individualizate ar fi scutiți de interdicție.
Un dispozitiv mobil este definit în factură ca orice „dispozitiv electronic portabil capabil să se conecteze la internet”.
Senatorul Lindsay Williams, D-Allegheny, a spus că are unele îngrijorări cu privire la faptul că legislația este excesiv de restrictivă. Williams este democratul clasat în Comitetul pentru Educație.
„Citesc limbajul ca obligând luarea în posesie a (telefoanelor de la studenți) și asta este ceva pe care nu sunt pregătit să îl mandatez în acest moment”, a spus Williams, referitor la legislația lui Robinson.
Dacă va fi adoptată, Pennsylvania s-ar alătura celor 27 de state care au restricționat utilizarea telefonului mobil în școli – 18 dintre aceste state au adoptat interdicții pe toată durata zilei.
Anul trecut, Pennsylvania a adoptat o legislație care permite districtelor școlare să utilizeze fondurile deja alocate de stat pentru a cumpăra pungi de blocare pentru telefoane mobile pentru a fi folosite în sălile de clasă. Nu este clar câte districte școlare au făcut acest lucru.
Vocile elevilor
Atticus Mitchell, un elev de clasa a 10-a la Danville Area School District, a mărturisit că restricțiile școlii sale privind smartphone-urile nu au cauzat probleme în rândul colegilor săi.
„Înțeleg îngrijorările care vin cu tehnologia implicată în școli, în special din punct de vedere psihologic asupra elevilor care creează anxietate, acea FOMO – acea frică de a rata. Primiți acest zumzet și doriți să verificați”, a spus Mitchell.
„Dar înțeleg și cred că educatorii, profesorii și administrațiile au capacitatea de a face ceva uimitor pentru studenți”, a adăugat el. „Au capacitatea de a insufla și de a-i învăța pe studenții care cresc în lumea tehnologiei cum să-și folosească corect telefoanele ca instrumente, astfel încât, atunci când vor absolvi, vor pleca din lume, să nu se piardă.”
Potrivit Centrului de Cercetare Pew, aproximativ 95% dintre adolescenți au în general acces la un smartphone, iar 38% dintre studenți spun că petrec prea mult timp cu ele.
Robinson a legat scăderea constantă a scorurilor la testele de matematică și citire din 2012 și creșterea numărului de sinucideri în rândul tinerilor cu creșterea deținerii de telefoane mobile.
Totuși, nu toți studenții sunt de acord cu interdicția.
În timp ce 72% dintre respondenții lui Pew au spus că se simt „liniștiți” fără smartphone-urile lor, 44% au spus că i-a făcut să se simtă anxioși.
Camryn Hoover, o elevă de clasa a XII-a din districtul școlar din zona Milton, le-a spus senatorilor că sprijină balustradele cu privire la cel mai bun mod de a folosi telefoanele mobile în școli, dar nu o interdicție totală.
„Cred că interzicerea completă a telefoanelor mobile i-ar face pe studenții noștri să se simtă lipsiți de respect și de încredere”, a spus Hoover.
