Cercetătorii de la Centrul UCLA pentru savanți și povestitori au încheiat recent un studiu asupra impactului. Printre constatări: adolescenții caută conținut care să abordeze provocările sociale și emoționale, completând decalajul pe care Daniel Tiger l -a lăsat în urmă după ce au îmbătrânit din demografia țintă a programului.
Studiul mic a examinat 150 de adolescenți cu vârste cuprinse între 13-16 ani, care au fost copii mici când spectacolul a fost difuzat pentru prima dată. Cercetătorii au descoperit că 71% și -au amintit că s -au simțit fericiți în timp ce vizionați spectacolul, 57% au spus că lecțiile lor cele mai memorabile sunt despre înțelegerea și gestionarea emoțiilor, iar 21% au menționat în mod specific că încă folosesc tehnici de calmare pe care le -au învățat din emisiune astăzi.
Studiul a fost comandat de Fred Rogers Productions pentru a sărbători a zecea aniversare a emisiunii în 2022. Șef de creație pentru compania de producție, Ellen Doherty, a inițiat studiul și a spus că se aștepta la răspunsurile pozitive pe care le -au primit, având în vedere îngrijirea investită în dezvoltarea sa.
„Personajul lui Daniel Tiger a fost cel care era cel mai apropiat de Fred, de inima lui Fred, de cine era ”, a spus Doherty.
Când a venit momentul să animeze cartierul Make-Believe al lui Rogers, creatorii au ales să centreze noua serie despre fiul personajului timid al marionetei din emisiune, Daniel Duped Tiger. De asemenea, s -au bazat pe abordarea lui Rogers în dezvoltarea noii serii.
„Fred Rogers a vrut să facă o emisiune TV care să -l pună pe copil în centru și a înțeles că primul lucru pe care voia să -l facă era să înțeleagă copiii: unde sunt preocupările lor, despre ce au crezut, cum cresc”, a spus Doherty.
Rogers a studiat dezvoltarea copilului, lucrând faimos cu psihologul copilului Margaret McFarland pentru a asigura scenariile pentru teme simplificate, cum ar fi frica, concurența și furia în mesaje care ar putea rezona cu spectatorii tineri.
Noua programare adaptată nevoilor adolescenților ar trebui să fie informată prin aceeași abordare, a spus Doherty, dar trebuie să ia în considerare și contribuția publicului pentru a putea fi convingătoare.
„Uneori, cred că oamenii vor să facă povești care sunt pentru alți adulți care reflectă din acea perioadă de timp”, a spus Doherty. „Dar, dacă vrei cu adevărat să spui povești pentru persoanele care au astăzi 15 ani, atunci trebuie să vorbești astăzi cu copiii de 15 ani.”
Adolescenții chestionați au identificat intimidarea, sănătatea mintală și valoarea de sine ca teme pe care doresc să fie înfățișate în programarea adaptată nevoilor lor. Doherty a împărtășit faptul că mai multe proiecte pentru publicul adolescent sunt în prezent în curs de dezvoltare, deși detaliile sunt încă sub înfășurări.
